РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО                                         УТВЕРЖДЕНО
педагогическим советом                          и введено в действие приказом руководителя     МБОУ «Начальная школа – детский сад»        МБОУ «Начальная школа – детский сад»                п. Хасын                                                            п. Хасын
Протокол от «25 » ноября  2015г. № 2              от 25 ноября  2015 г.  № 22
                                                      Заведующая ___________Л.Н. Нуртдинова

КОДЕКС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ И СЛУЖЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
МБОУ "НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА- ДЕТСКИЙ САД" П. ХАСЫН

1. Общие положения
1.1. Настоящий кодекс профессиональной этики и служебного поведения педагогов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Начальная школа - детский сад" п. Хасын (далее - Кодекс) представляет собой свод основных базовых ценностей, норм и принципов, связанных с реализацией педагогами Учреждения основных направлений государственной политики в сфере образования при исполнении своих профессиональных обязанностей.                                                                                                                                                                                                                    Правовую основу Кодекса составляют  Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, федеральные законы, нормативные правовые акты Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и нормативные правовые акты Хасынского округа города Магадана.
1.2. Целью настоящего Кодекса является установление правил служебного поведения педагогического персонала Учреждения для достойного выполнения ими своей профессиональной деятельности.                                                                                                                                                            Настоящий Кодекс выполняет следующие функции:                                                                                                                      - содействие формированию ценностно-этической основы профессиональной деятельности;                    - обеспечение гарантий осуществления прав граждан;                                                                                                                - содействие повышению профессионального статуса педагога в обществе.                                     
1.3. Положения настоящего Кодекса обязательны для всех работников Учреждения.

2. Основные понятия, используемые в настоящем Кодексе.
2.1. Для целей настоящего Кодекса используются следующие понятия:                                                                              - профессиональная этика - это совокупность моральных норм, которые определяют отношение человека к своему профессиональному долгу;                                                                                                            - кодекс профессиональной этики - это свод норм подобающего поведения для педагогов Учреждения;                                                                                                                                                                                                         - материальная выгода - приобретение, которое может быть получено педагогом Учреждения, его близкими родственниками в результате использования или превышения должностных полномочий, а также незаконных действий в интересах третьих лиц с целью получения от них вознаграждения и которое можно определить в качестве дохода в соответствии с налоговым законодательством Российской Федерации;                                                                                                                                        - личная выгода - заинтересованность педагогов Учреждения, его близких родственников в получении нематериальных благ и нематериальных преимуществ, которая может выражаться в достижении очевидных личных целей;                                                                                                                                            - конфликт интересов - ситуация, при которой возникает противоречие  между заинтересованностью педагога Учреждения в получении материальной или личной выгоды и правами и законными интересами граждан, общества, что может повлиять на надлежащее исполнение педагогом должностных обязанностей;                                                                                                                   - коррупция - злоупотребление должностными полномочиями, дача взятки, получение взят ки либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества, отдельных граждан в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера для себя или для третьих лиц;                                                                                                                                                                                                            - конфиденциальная информация - документированная информация на любом носителе, доступ к которой ограничивается в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе персональные данные граждан Российской Федерации, и которая стала известна Педагогу Учреждения в связи с исполнением должностных обязанностей.
3. Основные принципы профессиональной этики педагогов Учреждения.
3.1. Деятельность педагогического работника Учреждения основывается на следующих принципах профессиональной этики:                                                                                                                                                       - соблюдение законности;                                                                                                                                                                            - приоритет прав и интересов граждан;                                                                                                                          - исполнение должностных обязанностей добросовестно и на профессиональном уровне;            - соблюдение правил делового поведения;                                                                                                             - проявление лояльности и добросовестности;                                                                                                          - проявление объективности и  беспристрастности;                                                                                                        - соблюдение общих нравственных норм.
4. Основные этические ценности педагога Учреждения
4.1. Основными ценностями педагогов Учреждения при осуществлении своих должностных обязанностей, являются человек и общество, развитие и самореализация личности.                                                      Педагоги Учреждения, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами призваны:                                                                                                                                                                                     - осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;                                                                      - соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;                                                                                                      - уважать честь и достоинство всех участников образовательных отношений;                                                               - развивать  у участников образовательных отношений инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать культуру здорового и безопасного образа жизни;                                                                                 - применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования  формы, методы обучения и воспитания;                                                                                                                                - учитывать особенности психофизического развития детей и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для лиц с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;                                        - проявлять корректность и внимательность ко всем участникам образовательных отношений.
4.2. Педагогу Учреждения надлежит принимать меры по недопущению коррупционно опасного поведения, своим личным поведением подавать пример честности, беспристрастности и справедливости.
5. Общие правила поведения во время 
исполнения педагогом должностных обязанностей
5.1. Педагогический работник Учреждения обязан придерживаться следующих правил поведения при исполнении им своих должностных обязанностей:
5.1.1. добросовестно и на высоком  профессиональном уровне исполнять свои должностные обязанности, соблюдая все требования в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами в целях обеспечения эффективной работы в области образования и реализации возложенных на него задач;
5.1.2. соблюдать приоритет общественных интересов и общечеловеческих гуманистических ценностей;
5.1.3. осуществлять деятельность в пределах своих полномочий;
5.1.4. не оказывать предпочтение каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимым от от влияния отдельных граждан;
5.1.5. быть корректным, внимательным, доброжелательным и вежливым с гражданами, а также в своих отношениях с вышестоящими руководителями, должностными лицами, коллегами и подчиненными;
5.1.6. проявлять толерантность и уважение к обычаям и традициям народов России, учитывать культурные и  иные особенности различных этнических, социальных групп, способствовать межнациональному согласию;
5.1.7. воздерживаться от публичных высказываний, суждений и оценок в отношении деятельности государственных органов, их руководителей;
5.1.8. не допускать поведения, которое могло бы вызвать сомнение в объективном исполнении своих должностных обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету учреждения;
5.1.9. придерживаться правил делового поведения и связанных с предоставлением учреждением муниципальных услуг этических норм, поддерживать порядок на рабочем месте;
5.1.10. выполнять все профессиональные действия обдуманно, честно, тщательно, проявляя добросовестность.
5.2. Педагог учреждения не имеет права:
5.2.1. злоупотреблять должностными полномочиями, склонять кого-либо к правонарушениям, в том числе, имеющим коррупционную направленность;
5.2.2. во время исполнения должностных обязанностей вести себя вызывающе по отношению к окружающим, проявлять негативные эмоции, использовать слова и выражения, не допускаемые деловым этикетом;
5.3. В служебном поведении педагог учреждения воздерживается от:
5.3.1. любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
5.3.2. грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
5.3.3. угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
5.3.4. курения во время служебных совещаний, бесед, иного служебного общения с гражданами.
6. Обращение со служебной информацией.
6.1. С учетом основных положений Федерального закона от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" и Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ "О персональных данных" в отношении доступа к конфиденциальной информации, находящейся в распоряжении учреждения, педагог учреждения может передавать информацию только при соблюдении норм и требований, предусмотренных действующим законодательством.
6.2. Педагог учреждения не имеет права использовать не по назначению информацию, которую он может получить во время исполнения своих должностных обязанностей или в связи с ними.

7. Конфликт интересов.
7.1. В целях недопущения возникновения конфликта интересов в учреждении педагог обязан:
- воздерживаться от совершения действий и принятия решений, которые могут привести к конфликту интересов;
- действовать в строгом соответствии с законодательством Российской Федерации, соблюдать правила и процедуры, предусмотренные действующим законодательством и настоящим Кодексом;
- доводить до сведения вышестоящего руководителя информацию о любом возможном конфликте интересов.
8. Внешний вид  педагога учреждения.
8.1. Внешний вид педагога учреждения при исполнении им должностных обязанностей должен способствовать  уважению граждан к работникам сферы образования, соответствовать общепринятому деловому стилю, который отличают официальность, сдержанность, традиционность, аккуратность.
8. Ответственность работника учреждения.
8.1. Педагог, принимаемый на работу в учреждение, обязан ознакомиться с положениями Кодекса, и соблюдать их в процессе своей трудовой деятельности, а каждый посетитель учреждения, потребитель услуг оказываемых учреждением вправе ожидать от работника учреждения поведения в отношениях с ним в соответствии с положениями Кодекса.
8.2. Соблюдение настоящих правил профессиональной этики, предусмотренных настоящим Кодексом, является обязательным при проведении аттестации, назначении на должность, рассмотрении вопросов поощрения и награждения, а также наложения дисциплинарного взыскания.